Хотя взрослым кажется, что усвоение ребенком речи носит спонтанный, хаотический характер, это далеко не так. Для детей разных стран и континентов характерна одна и та же хронология и последовательность в усвоении языка. Развитие детской речи до трех лет традиционно разделяют на три основных этапа:
- доречевой этап – от рождения до одного года, который делится на период гуления и период лепета; - дограмматический этап первичного освоения языка – от года до двух лет;
- этап усвоения грамматики, занимающий третий год жизни ребенка.
Предпосылки к усвоению языка являются врожденными. Находясь в утробе матери, ребенок слышит ее голос, а следовательно, получает информацию об особенностях родного «материнского» языка, на котором ему придется говорить в дальнейшем.
