Если ребенок не выговаривает один -два звука – это неприятно, но логопедические занятия обычно помогают. А вот если ребенок не говорит вообще, или говорит, но в возрасте 3-4- 5 лет на уровне двухлетки, то требуются значительные усилия, совместная работа нескольких специалистов, в том числе и логопедов чтобы помочь ребенку. Иногда приходиться помогать вопреки.
Надеяться на то, что ребенок будет заниматься по книжке ” Покажи, где мама? Вот мама! Давай вместе позовем маму – ” МА-МА, АУ!” можно только в юном студенческом возрасте. Жизнь предоставляет логопеду общение совсем с другими детьми.
Эти дети отворачиваются. В лучшем случае с улыбкой. А чаще – с ревом. Кричат. Красные, с текущими слюнями, в глазах желание – чтобы его оставили в покое. Ты кладешь картинку – а её, красивую, дорогую, мнут, рвут, швыряют. Ты предлагаешь поиграть, а тебя кусают, щиплют, отталкивают, бьют с размаху по руке, по лицу – не глядя. Уходи, отстань, я не буду заниматься, я не хочу играть, мне плохо. Он и жаждет общаться, он хочет и не хочет, злиться, что его не понимают и не хочет играть по вашим правилам. По своим тоже не хочет… Вот что делать? читайте ЗДЕСЬ
