Мотивационная готовность

Мотивационная готовность – это неот»емлемая часть психологической готовности ребенка к обучению. Наша главная задача – подготовить ребенка к обучению в школе. Уровень мотивации к учению на занятиях в детском саду, в том числе и на логопедических у детей с нарушением произношения недостаточно сформирован, что было доказано исследованиями Козиной И. Б. из Марийского пед.института. У нас в логопедической группе также не у всех детей сформирован уровень мотивации.

Воздействие на мотивационную сферу ребенка может осуществляться в 2 направлениях:

1. Непосредственно через личностно значимую деятельность.
2. Опосредованно – через личностно значимых суб»ектов. Для детей старшего дошкольного возраста наиболее значимыми суб,ектами являются их родители, поэтому участие родителей в процессе формирования мотивированного отношения к учению является особенно ценным. Более подробно читайте ЗДЕСЬ

Дети с нарушениями речи?

Кто такие дети с нарушениями речи? В чем их особенности? Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.
По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к обучению в массовой школе, и тяжелые нарушения, требующие специального обучения. Читайте далее...