Дети дошкольного возраста, имеющие задержку психического развития, как правило, отличаются недостаточно сформированным навыком построения связного высказывания:
связные высказывания короткие;
отличаются непоследовательностью;
состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой;

Для того чтобы научить детей запоминать, пересказывать, выработать навыки связного высказывания, важно вводить в обучающий процесс приемы наглядного моделирования.

Используются следующие вида моделирования:

1) сериационный вид;

2) двигательный;

3) временно-пространственный.

В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера:
геометрические фигуры;
символические изображения предметов (силуэты, контуры, пиктограммы);
контрастная рамка, коллаж – приемы фрагментарного рассказывания. Продолжение читайте здесь