Развитие внимания и памяти у детей с нарушениями речи при проведении оргмоментов

Каждое фронтальное или подгрупповое занятие, а в настоящее время - непосредственно образовательная деятельность, учителя-логопеда начинается с проведения организационного момента.Его цель-собрать детей, настроить и подвести к цели занятия, а также организационный момент способствует развитию памяти и внимания детей с нарушениями речи. Презентацию по данной проблеме можно посмотреть ЗДЕСЬ (начало) и  ЗДЕСЬ (окончание)